21st Century Learning and Teaching
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Le magazine de l'ÉDUcation au #Luxembourg | CGIE | #Communication #ICT #Digital4EDUcation #DigitalLËTZEBUERG

 

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https://gustmees.wordpress.com/2016/04/05/luxembourg-education-interviews-1-the-luxembourg-edu-system/

 

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Digital 4 EDUcation | Luxembourg | Press Release | ICT | eSkills

Le gouvernement ambitionne, dans le cadre de la stratégie Digital Luxembourg, de renforcer et de consolider à terme la position du Luxembourg dans le domaine de l’ICT et de hisser le Grand-Duché en centre d’excellence ‘High Tech’.


Pour faire du Luxembourg un pays hautement connecté et un cadre attrayant pour les entreprises de l’ICT tant nationales qu’internationales, de gros efforts structurels et des investissements considérables ont été réalisés à plusieurs niveaux : infrastructures de communication, recherche et de innovation, adaptation du cadre législatif à la société numérique dématérialisée. Encore faut-il trouver les personnes compétentes pour occuper les postes et promouvoir l’entrepreneuriat dans ce nouveau secteur économique. Actuellement, une grande partie de la main d’œuvre souvent hautement spécialisée est « importée » d’autres pays, parfois éloignés.


La durabilité du secteur de l’ICT dépend donc aussi de la capacité du Luxembourg de développer un vivier national de compétences et de ressources humaines adaptées à la diversité des métiers de l’ère numérique. Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse contribue à cet effort national avec un ensemble de mesures cohérentes déclinées dans une stratégie Digital (4) Education.

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Le gouvernement ambitionne, dans le cadre de la stratégie Digital Luxembourg, de renforcer et de consolider à terme la position du Luxembourg dans le domaine de l’ICT et de hisser le Grand-Duché en centre d’excellence ‘High Tech’.


Pour faire du Luxembourg un pays hautement connecté et un cadre attrayant pour les entreprises de l’ICT tant nationales qu’internationales, de gros efforts structurels et des investissements considérables ont été réalisés à plusieurs niveaux : infrastructures de communication, recherche et de innovation, adaptation du cadre législatif à la société numérique dématérialisée. Encore faut-il trouver les personnes compétentes pour occuper les postes et promouvoir l’entrepreneuriat dans ce nouveau secteur économique. Actuellement, une grande partie de la main d’œuvre souvent hautement spécialisée est « importée » d’autres pays, parfois éloignés.


La durabilité du secteur de l’ICT dépend donc aussi de la capacité du Luxembourg de développer un vivier national de compétences et de ressources humaines adaptées à la diversité des métiers de l’ère numérique. Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse contribue à cet effort national avec un ensemble de mesures cohérentes déclinées dans une stratégie Digital (4) Education.


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Qu'est-ce qu'un Malware ? [pdf]

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En savoir plus :


http://gustmeesfr.wordpress.com/


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2013-03-14-France-Digital-Future-in-Focus [pdf]

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Check also:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?tag=Proactive+Thinking

 

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ICT - TICE - Hygiene : Nettoyage de la Place De Travail [pdf]

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Mes cours gratuits sur le serveur du Ministère de l'Éducation National au Luxembourg, avis aux amateurs...

 

Télécharger tous les cours au format PDF ici :

 

http://www.myschool.lu/home/mS/publications_fiches.asp

 

Ces cours incluent aussi MAUSI, ma mascotte que vous pouvez utiliser avec les jeunes, dont voici un lien pour en savoir plus :

 

http://www.homepages.lu/gust.mees/mausi/

 

Veuillez regarder aussi ma version originale de ce cours ici :

 

https://gustmeesfr.wordpress.com/2011/12/27/4/

 

 

Christine Berthilier's curator insight, August 7, 2014 1:42 PM

400 fois plus de microbes sur un téléphone, un clavier d'ordinateur que sur la cuvette des toilettes !!! 

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TIC UNESCO : UN RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES POUR LES ENSEIGNANTS [pdf]

Mais, d’abord et avant tout, ce document relète la position de l’UNESCO sur le rôle essentiel, en particulier dans les pays en développement, de la formation des enseignants pour améliorer leur efficacité et ===> permettre aux élèves de devenir des acteurs engagés et productifs de la société du savoir. <===
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Ce document est un "outil" indispensable pour l'enseignant et formateur du XXIème siècle...
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Méthodologies pour le développement de cours e-learning [PDF - 152 pages]

Un guide pour concevoir et élaborer des cours d’apprentissage numérique


Via @backbook, Frédéric DEBAILLEUL
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Leben und Gesellschaft | Rahmenlehrplan [pdf] | EDUcation | Luxembourg

Leben und Gesellschaft | Rahmenlehrplan [pdf] | EDUcation | Luxembourg

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Leben und Gesellschaft | Rahmenlehrplan [pdf] | EDUcation | Luxembourg


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OUI, vous êtes réellement une cible pour les cybercriminels ! [PDF]


En savoir plus :


https://gustmees.wordpress.com/2013/10/27/cyber-security-is-easy-get-the-right-reflexes/



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https://gustmees.wordpress.com/2013/10/27/cyber-security-is-easy-get-the-right-reflexes/



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Étude-olfeo-réalite-utilisation-internet-2013 [pdf]

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A MUST read...

 

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TICE - CopyRight [pdf]

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Mes cours gratuits sur le serveur du Ministère de l'Éducation National au Luxembourg, avis aux amateurs...

 

Télécharger tous les cours au format PDF ici :

 

http://www.myschool.lu/home/mS/publications_fiches.asp

 

Ces cours incluent aussi MAUSI, ma mascotte que vous pouvez utiliser avec les jeunes, dont voici un lien pour en savoir plus :

 

http://www.homepages.lu/gust.mees/mausi/

 

Veuillez regarder aussi :

 

https://gustmees.wordpress.com/2013/02/22/what-you-should-know-about-copyright/

 

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TIC's utilisés au Luxembourg (Europe) [pdf]

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Apparemment l'usage des TIC au Luxembourg (Europe) ne sont pas si mauvaises que la plupart des gens pensent et ces statistiques le prouvent...

 

Personnellement j'aimerais voir la pratique de la #Cyber-Security aussi intégré dans l'enseignement ! Certains de mes cours sont déjà intégrés, voire :

 

http://www.myschool.lu/home/mS/publications_fiches.asp

 

et j'aimerais de voir aussi la pratique intégrée

 

https://gustmees.wordpress.com/2012/11/29/cyber-hygiene-ict-hygiene-for-population-education-and-business/

 

C'est la pratique qui doit être utilisée quand on parle des TIC et surtout dans l'enseignement ;) Il faut préparer les étudiants à la vie réelle, car le monde virtuel et le monde réel s'influencent l'un vis à vis de l'autre ! C'est un fait !

 

 

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Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux [pdf]

Les médias socionumériques sont des médias utilisant Internet afin de faciliter la création
et le partage de contenus générés par les utilisateurs, la collaboration et l’interaction sociale.
L’adoption proposée du qualificatif “socionumérique” vise à empêcher toute ambiguïté quant à
la portée du concept puisque certains médias non-numériques peuvent certainement être
considérés comme ayant un caractère social.


Le phénomène des médias socionumériques a son origine au tournant des années 2000,
moment où l’évolution du Web a donné plus de pouvoirs aux utilisateurs en diminuant les
compétences nécessaires pour publier des contenus et en positionnant ces derniers au centre
de la toile comme des acteurs et non plus comme de simples spectateurs.


Les médias socionumériques peuvent être utilisés à des fins personnelles, mais aussi à des
fins pédagogiques, promotionnelles, administratives et institutionnelles.

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