Pédagogie & Technologie

Presented at Moodle Moot 2015 delivered by Steve Bader from NC State University on August 6, 2015.

Discusses the exploration of course gamification and a Moodle plugin developed to assist with the process.

Le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca) publiera au printemps 2015 un premier document de référence sur les « jeux sérieux » (serious games) afin que les intervenants en FAD, au Canada francophone, puissent disposer des informations pertinentes pour recourir à ce type d’approche pédagogique qui peut avoir un impact positif sur l’apprentissage. La production de « jeux sérieux », dans le sillage des jeux vidéo, connait actuellement un fort développement. Les apprenants, notamment la génération native du numérique, sont sensibles aux dimensions ludiques des «jeux sérieux» qui impliquent aussi «réflexion» pour la compréhension de processus et de simulations, et/ou «stratégie» pour la résolution de problèmes. Par l’identification précise des variables et de leurs interactions intervenant dans un système représentatif d’un domaine réel, les jeux sérieux complètent avantageusement les démarches pédagogiques plus traditionnelles; ils semblent avoir contribué à l’acquisition de divers savoirs et compétences. En outre, le traitement informatique et interactif des actions des joueurs font des «jeux sérieux» des activités éducatives particulièrement adaptées aux cours autoportants caractéristiques de la FAD.