Les cours en ligne ouverts à tous bouleversent l'enseignement supérieur mais aussi l'ensemble de l'apprentissage des adultes. C'est ce qu'explique l'Américaine Daphne Koller, pionnière et figure de proue des Moocs avec la plateforme Coursera.
Get Started for FREE
Sign up with Facebook Sign up with X
I don't have a Facebook or a X account
Revolution in Education
L'actualite de la formation, du digital learning et de la pensee visuelle - Curated by Marco Bertolini |
Scooped by Marco Bertolini |
Les cours en ligne ouverts à tous bouleversent l'enseignement supérieur mais aussi l'ensemble de l'apprentissage des adultes. C'est ce qu'explique l'Américaine Daphne Koller, pionnière et figure de proue des Moocs avec la plateforme Coursera.
Scooped by Marco Bertolini |
L’essor des MOOC n’est aujourd’hui plus contestable. Les universités et les grandes écoles se lancent à leur tour dans l’apprentissage « ouvert » en ligne.
Le baromètre trimestriel des MOOC se propose de vous éclairer sur l’évolution de l’écosystème en répondant à ce questions et bien d’autres. Quelle est la progression des MOOC ? Existe t-il des MOOC pour toutes les matières ? Quelle est leur durée, la charge de travail nécessaire ? Quels sont les principaux acteurs et les principales tendances ?
Le baromètre des MOOCs francophone vous dit tout sur les tendances MOOC du moment !
Scooped by Marco Bertolini |
Comme le disait Marco Bertolini sur le blog de MOOC Francophone, les MOOCs ne sont pas morts, quand bien même certains dénotent qu’en cette fin d’année 2014, le soufflet de la « MOOC mania » retomb...
Un article intéressant sur les 10 défis auxquels les MOOCs doivent faire face aujourd'hui, et surtout, demain !
Scooped by Marco Bertolini |
Interview Najette FELLACHE, CEO SpeachMe ... Notre ambition ? Devenir LA plateforme de référence des MOOCs connectivistes en France
Najette Fellache : « notre ambition ? Devenir LA plateforme de référence des MOOCs connectivistes en France. »
Rescooped by Marco Bertolini from Elearning, pédagogie, technologie et numérique... |
169 formations en ligne ouvertes aux francophones sont aujourd'hui accessibles. Mais quelles sont les attentes des internautes ?
Une infographie "poster" synthétique et intéressante sur le paysage des MOOC francophones
Rescooped by Marco Bertolini from MOOC, apprentissage en ligne, compétences, recrutement |
Si 2013-2014 fut l'année de la déferlante Mooc dans les écoles et universités françaises, 2014-2015 s'annonce comme celle des interrogations, voire des critiques....
Les MOOCs n'en finissent pas de susciter des questions !
EducPros vous donne huit raisons de continuer à produire ces cours en ligne ouverts et massifs, à l'occasion de la conférence "Mooc, faut-il encore y aller ? Si oui comment ?" du 26 septembre 2014:
1. Pour expérimenter de nouvelles pratiques pédagogiques
2. Pour redonner de la valeur à l'enseignement
3. Pour renforcer son image de marque
4. Pour attirer de nouveaux étudiants
5. Pour booster sa formation continue
6. Pour créer des passerelles entre établissements
7. Pour remplir une mission de service public
8. Pour promouvoir la francophonie
Ils font la Une des journaux, suscitent des débats sur Internet ou sur les platreaux télé… Pas de doute : les Mooc, cours en ligne massifs et ouverts, sont à la mode. Ces programmes, souvent gratuits, intéressent aussi les entreprises qui y voient une opportunité de faire des économies sur les frais de formation de leurs salariés.
Les MOOCs cherchent toujours leur modèle économique. Mais ne constituent-ils pas un fabuleux laboratoire des pratiques pédagogiques ?
Scooped by Marco Bertolini |
Cette formation ouverte et à distance en téléenseignement est une révolution mondiale en marche. Un professeur a mis le pied à l’étrier et lance son MOOC. Interrogations et défis.
Luc de Brabandere nous parle de sa découverte des MOOCs en tant que professeur : intéressant de les percevoir de l'intérieur.
Scooped by Marco Bertolini |
SILLAGES lance un nouveau concept de MOOC - Ludovia Magazine
Ces cours en ligne gratuits proposés par l'association des hautes écoles françaises Sillages : les FLOTs.
Scooped by Marco Bertolini |
De l'Espagne à la Grèce, l'Europe se lance dans l'aventure des MOOCs, ces cours en ligne ouverts à tous. Ou comment suivre les cours de Polytechnique ou de Cambridge depuis votre canap.
L'Europe ne résiste plus aux charmes des MOOCs ! Et vous ?
Scooped by Marco Bertolini |
Qu'est-ce qu'un MOOC ? Sont-ils tous pareils ? Une tentative de reponse avec cette carte double-bulle.
Que sont les MOOCs, ces cours en ligne dont on parle tant aujourd'hui ? Une carte pour comparer XMOOC et CMOOC.
Rescooped by Marco Bertolini from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
MOOC : Google au lancement d'un Youtube des cours en ligne Actualitté.com Anant Argawal, président de la plateforme d'apprentissage edX, versant dans les MOOC (Massive Open Online Courses, ou cours en ligne ouverts), a annoncé le lancement à venir...
Anant Argawal, président de la plateforme d'apprentissage edX, annonce le prochain lancement de cours en ligne en association avec Google.
grandes manoeuvres au pays du #elearning !
Scooped by Marco Bertolini |
À l'heure du début des cours sur la plateforme France Université Numérique (FUN), et l'entrée en lice du portail OCEAN, entièrement dédié aux Formations en Ligne Ouvertes à Tous (FLOTs) dans le domaine des sciences ouvrant ainsi largement les horizons des Moocs pour le monde francophone, ces nouveaux choix alimentent des analyses et des débats passionnés et passionnants, comme lors de l'implémentation de toute innovation, serait-on tenté de penser.
Les MOOCs remettent-ils tant en question l'enseignement "traditionnel" ? Ou suscitent-ils des peurs irraisonnées chez certains enseignants ?
Scooped by Marco Bertolini |
1. IntroductionLe phénomène des Moocs relève à la fois du mouvement de mode et de l’injonction ministérielle, aussi orientons nous tous notre regard dans la même direction, celle qui est techn...
Quels véritables apports des MOOCs pour les universités ?
Rescooped by Marco Bertolini from Les outils du Web - technologie et pédagogie |
Les MOOC, ces cours en ligne massifs et ouverts, sont en plein essor. Mais sont-ils si efficaces ? Vont-ils bouleverser durablement le supérieur ? Entretien avec François Germinet, président de l'université de Cergy-Pontoise et du comité numérique de la Conférence des présidents d'université (CPU).
Entre les SPOC et les MOOCs, quelle formule d'enseignement à distance emportera l'adhésion des universités ?
Scooped by Marco Bertolini |
Les MOOCs sont-ils dangereux ? Sont-ils susceptibles de détournement à des fins militaires ou terroristes ? C'est ce que semble penser l'administration américaine qui vient d'interdire la diffusi...
Les Etats-Unis viennent d'interdire l'accès aux MOOCs dans quatre pays : l'Iran, Cuba, le Soudan et la Syrie. Une violation flagrante de l'article 26 des Droits de l'Homme et du Citoyen !
Scooped by Marco Bertolini |
Le fondateur de Crossknowledge reviens sur le potentiel du e-learning pour l'éducation et la formation au micros de BFM Business
Bonne intervention sur le présent et l'avenir de l'e-learning et de l'impact positif des MOOCs sur le secteur de la formation à distance.
Rescooped by Marco Bertolini from P O C: Présentation Originale des Connaissances |
The Is 2014 the Year of the Corporate MOOC? Infographic presents the evolution in corporate training and 7 types of corporate MOOCs.
http://www.scoop.it/t/easy-mooc
2014 sera-t-elle l'année du MOOC d'entreprise ? Une belle infographie pour nous en parler !
Former collegues f organizational learning wake up:
What about Presentation MOOC? What if 2014 was the year of Presentation MOOC for GenY Corporate Women?
Idée à creuser...très vite avec @Sophie Touzé
Rescooped by Marco Bertolini from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
Comment bien choisir son MOOC ? En retirer un maximum de connaissances et compétences ? Les réponses en 5 conseils pour réussir sa mission MOOC.
Comment réussir votre cours massif en ligne ? Voici cinq conseils !
Rémi Bachelet propose 5 bonnes pratiques pour réussir sa participation à un Mooc.
Du bon sens appuyé sur l'expérience
Je confirme ;-)
Rescooped by Marco Bertolini from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
Rémi Bachelet livre ce matin sur G+ ses réflexions sur les risques de non qualité des nombreux Moocs francophones qui éclosent en 2014 :
Causes de problèmes les plus probables.
Je le cite :
..."
1/ le prof n’a pas travaillé assez son cours pour une diffusion en ligne et massive (pédagogie, qualité des diapos, des autres ressources pédagogiques)
2/ l’université ou la grande école organisatrice se lance sans avoir assez de moyens en temps et compétence ou sans stratégie
3/ le prof ne s’implique pas dans l’animation du MOOC : pas de questions-réponses en direct, participation/réactivité sur forum, communication avec les apprenants...
4/ l'équipe d'ingénierie pédagogique ne connaît pas bien la plateforme (avertissements généraux automatiques envoyés intempestivement)
5/ la plateforme logicielle est peu performante (ergonomie des forums) ou installée de manière techniquement pas fiable (ralentissements, bugs..)
6/ Les opposants aux MOOC (il existe des résistances plus sérieuses que le fameux collectif Anti-MOOC) capitalisent sur ces faiblesses (ou même sur trop de succès) et font fermer cours.
..."
Une réflexion intéressante de Remi Bachelet sur les MOOCs et les risques d'échecs.
Scooped by Marco Bertolini |
Hi, I am happy to share with you my insights on the future MOOC i am going to participate. It's a mind-map export in video format.
Une très belle présentation sous forme de carte-vidéo d'un MOOC par mon ami Pascal Bernardon ;-)
Scooped by Marco Bertolini |
L'Université catholique de Louvain, l'École normale supérieure, l'École normale supérieure de Lyon, l'École polytechnique, l'École polytechnique fédérale de Lausanne et l'Université de Montréal lancent le portail "Océan", ont annoncé les...
Les universités francophones lancent Océan, un portail de Formations en Ligne ouvertes pour tous ! Des cours universitaires gratuits, chez vous !
"Océan souhaite favoriser le développement d'une offre de FLOTs, qui contribuera à l'enseignement dans les régions francophones"
Rescooped by Marco Bertolini from Mind Mapping au quotidien |
Projet développé par R. Bachelet pour "tenir à jour ensemble les principaux éléments sur les initiatives MOOC prises en France." Carte partagée sur mindmeister.
http://www.scoop.it/t/classemapping
On parle de plus en plus des MOOCs (Massive Online Open Courses), ces cours gratuits, massifs et en ligne. Voici une cartographie des principaux MOOCs francophones.
Une cartographie d'un certain nombre d'initiatives MOOcs lancées en France faite par un enseignant de Centrale Lille. Ce que je trouve particulièrement intéressant c'est la présence de statistiques sur le nombre d'inscrits et de certifiés. On voit que ce n'est encore que le babutiement des MOOCs en France et que certaines écoles cherchent encore le bon modèle.
A noter "Enseigner avec les technologies numériques" un MOOC avec Eric Bruillard en octobre
Scooped by Marco Bertolini |
J’ai rédigé ce billet suite au visionnage de l'enregistrement du bar en ligne de l’association ADUTICE consacré aux témoignages de Gilles Lepage et Jean Vanderspelden sur les moocs ReSOP et ABC Gestion de projet.
J’ai bien noté qu’à défaut de modèle économique clairement énoncé (mais les initiateurs des moocs évoqués ne se sentent-ils pas déjà "payés" par la renommée d’être les premiers ?), ces moocs avaient pu fonctionner grâce à la générosité et une très grande implication temporelle de leurs animateurs. Jean-Luc Peuvrier a posé judicieusement la question de la pérennité d’une telle gestion des ressources humaines au sein des moocs. Elle reste sans réponse pour l’instant. Encore que…
Une réflexion très intelligente sur les MOOCs : la gratuité et son impact sur les conditions de travail, tutorat et autonomie des participants, etc. Une analyse très pointue de la situation.
Un point de vue pertinent sur la gratuité des Moocs et ses conséquences réelles et/ou potentielles.
Rescooped by Marco Bertolini from E-pedagogie, apprentissages en numérique |
Les premières plateformes de formation en ligne étaient encore très fortement inspirées par la rigueur informatique d'une part, l'enseignement transmissif traditionnel d'autre part.
"La compétence se construit au travers de l'activité de celui qui apprend, bien plus que de l'activité de celui qui enseigne. Et force est de constater que nos plateformes de formation en ligne, qu'elles soient utilisées pour des cours massifs ou, plus classiquement, de la formation en groupes restreints, ne sont pas prêtes à se retourner, à mettre les activités des apprenants en valeur."
Marcel Lebrun et Christophe Batier lancent une nouvelle plateforme, baptisée Claroline Connect, qui laissera davantage d'autonomie à l'apprenant et privilégiera l'interaction et la construction de compétences.
Un super article de Thot Cursus :
Marcel Lebrun explique que les LMS (Learning Management Systems) sont en fait des TMS : Teaching Management System : c'est l'activité de l'enseignant qui est valorisée, bien plus que l'activité de l'apprenant.
Au menu :
- À l'activité de l'enseignant répond la passivité de l'élève
- Le retour en force du modèle transmissif via les xMoocs américains
- Une plateforme centrée non sur le cours, mais sur l'activité
Marcel Lebrun et Christophe Batier vont bientôt lancer Claroline Connect un LMS qui comprendra (je cite) "toutes les fonctions de gestion des parcours de formation et des accès. S'y agrègeront des espaces d'activités entièrement personnalisables dans leurs fonctions et leur aspect. Des droits d'administration modulables pourront être attribués aux différentes personnes qui participeront aux activités, à qui ne seront plus attribués des rôles préétablis."
Les MOOCs vont-ils faire exploser la formation tout au long de la vie ?