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La possibilité technique de rassembler et d’agencer des ressources éducatives en accès libre est présentée comme une rupture avec le rapport maitre/élève perpétué par l’enseignement présentiel. La figure tutélaire du professeur est ainsi gommée au profit d’une fonction plus anonyme d’expert du savoir et surtout de conception de supports et de ressources en ligne facilement appropriables.
Toutes ces formes de transmissions sont complémentaires. Les transmissions digitales peuvent bénéficier tout autant à la formation initiale que continue et à l'alternance ou apprentissage. Une formation présentielle bien préparée avec par des modules en ligne permettra au formateur de se focaliser davantage sur ses étudiants.
Les contraintes sont toutefois de taille : soin et préparation des supports ET SURTOUT contrôle des apprenants et vérification de l'adéquation de l'acquisition avec la réalité du stagiaire.