Fort de l’expérience d’avoir enseigné un MOOC, Owen Youngman, professeur de stratégie en médias numériques à la Medill School of Journalism, Media, Integrated Marketing Communications de l’Université Northwestern, s’interroge quant aux liens entre « accréditation » et « formation ».  Comme il l’expose bien, ces deux activités ne vont pas nécessairement de pair dans le cas d’un MOOC.

Des 55 000 étudiants inscrits à son cours, 19 000 se sont « présentés en classe » (virtuellement), 2400 ont remis des devoirs et 1 196 (dans 87 pays) ont atteint ou dépassé la note de 70 % leur permettant de recevoir une « attestation de complétion » (statement of accomplishment).  Youngman se demande quelle est la valeur de ce papier et ce qu’en feront les étudiants.  Il a donc choisi de le leur demander.  Plus de 800 ont répondu à un court sondage :