Surnommé le philosophe-mécanicien depuis le succès de son premier essai paru en 2010, « Éloge du carburateur » – un éloge du travail manuel – Matthew B.
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L'eVeille
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L’Académie des sciences vient de publier un rapport (.pdf) sur la relation des enfants aux écrans, rapport qui tord le cou à nombre d’idées reçues sur le sujet et fait le point sur les connaissances scientifiques, éducatives et neurobiologiques. Via Hervé Cassagne 
Hervé Cassagne's comment,
February 4, 2013 8:09 AM
Petit extrait : "Assurément, les écrans sont un progrès dans l’accès à l’information, notamment dans les milieux socio-culturels les plus démunis, souligne le docteur en psychologie. Mais l’accès ne remplace pas l’éducation : apprendre à raisonner, valider, sélectionner, synthétiser, distancier une information reste primordial. Mais cela a toujours été le rôle de l’éducation."
Sandrine Decamps's curator insight,
February 5, 2013 3:19 AM
"Nous passons 2 à 5 heures par jour exposé à un écran quelqu’il soit. Pour Olivier Houdé, c’est par le contrôle de l’attention, le développement d’automatismes que nous permettrons aux enfants d’en prendre conscience."
Hervé Cassagne's comment,
February 10, 2013 12:46 PM
Conférence d'O. Oudé en vidéo : http://webcast.in2p3.fr/player/5108fa4cae9ab
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ENSEIGNER | L'attention des étudiants. MT180 - Mathilde Petton, lauréate de la finale lyonnaise 2016Découvrez le prestation de Mathilde Petton, lauréate de la finale lyonnaise du concours "Ma thèse en 180 secondes" le 28 avril 2016. Mathilde est doctorant Via Jean-Loup Castaigne
Jean-Loup Castaigne's curator insight,
May 31, 2016 3:01 AM
Wankat écrivait en 2002 que la capacité d'attention des étudiants durant un cours magistral tournait autour de 15 minutes. Mathilde Petton étudie les "décrochages attentionnels", les baisses d'attention dues à des distractions internes. Le conseil pédagogique : varier les méthodes d'enseignement, non pas toutes les 15 minutes mais quand le contenu enseigné fait qu'il est opportun de changer pour re-capter les étudiants qui ont décroché.
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Observer de façon minutieuse, au fil du temps, la façon dont les gens organisent leur vie quotidienne et se débrouillent pour sauver ce qui compte pour eux est fondamental pour l'éducation.
Sandrine Decamps's insight:
"On a coutume de parler de l'attention comme d'une faculté personnelle. Les neurosciences en ont fait une capacité du cerveau qui peut se travailler et se développer. Stefana Braodbent pense que l'attention est éminemment sociale et qu'elle est une des structures de pouvoir les plus importantes."
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