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Psychologie et technologie de l'éducation
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Rescooped by Sandrine Decamps from Ressources pour les enseignants de collège
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Création d’un parcours de formation avec moodle atrium (et moodle college) - Actualités - DANE Nice

Création d’un parcours de formation avec moodle atrium (et moodle college) - Actualités - DANE Nice | L'eVeille | Scoop.it
From www.ac-nice.fr - June 29, 2017 4:55 PM
Création d’un parcours de formation avec moodle atrium (et moodle college) - Actualités 13 tutoriels vidéos adaptés à la création de parcours dans l'espace ressources http //www. ac-nice.

Via DANE Nice, Daniel Morgenstern
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Daniel Morgenstern's curator insight, June 29, 2017 2:43 PM
Télécharger le document PDF et suivez les capsules vidéos au fur et à mesure de la lecture.
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Déroulement d'une séance de #formation

Déroulement d'une séance de #formation | L'eVeille | Scoop.it
From didapro.files.wordpress.com - June 21, 2016 3:40 PM
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Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique

Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique | L'eVeille | Scoop.it
From cursus.edu - December 27, 2015 2:08 PM

Les formateurs qui utilisent de la vidéo et du son pour des activités à distance ou des formations mixtes sont de plus en plus nombreux.


Via Canopé 45, Nezha EL MASSOUDI, Bruno De Lièvre
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Apprentissage mixte (Blended learning) : plusieurs études en expliquent les avantages

Apprentissage mixte (Blended learning) : plusieurs études en expliquent les avantages | L'eVeille | Scoop.it
From eduscol.education.fr - March 14, 2014 4:54 AM

 

Méta-analyse d'études sur l'enseignement en ligne (USA). "Blended Learning et tutorat" (Demos). "Formations hybrides et interactions en ligne" (ALSIC). "Choix technologiques en formation à distance" et "développement de compétences pour l’apprentissage à distance" (REFAD)

Via Michèle Drechsler, vgpascal
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nihal abitiu's curator insight, March 3, 2014 5:37 AM
Apprentissage mixte (Blended learning) : plusieurs études en expliquent les avantages
Catherine Pascal's curator insight, March 5, 2014 5:08 AM

 Rapport intéressant  sur les potentialités du Blended learning . Oui ++++ : pratiques possibles et fécondes. !
Ghiscoopit's curator insight, March 15, 2014 4:49 AM

Présentation d'études sur l'enseignement en ligne...
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Tablette et contenu en question(s)

Tablette et contenu en question(s) | L'eVeille | Scoop.it
From www.doigtdecole.com - June 10, 2013 9:02 AM

Peu importe, vous avez une ou des tablettes et vous vous demandez quelles applications installer dessus pour vos élèves.

Sur ces pages principalement des activités de création de contenu numérique avec les élèves mais aussi des activités d’entraînement, de découverte parfois des jeux : en un mot, des apps spécifiques (voir Les #5répertoires ).


Via Sylvia Crozemarie
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Sylvia Crozemarie's curator insight, June 10, 2013 5:58 AM

un billet de Véronique Favre  sur son organisation des contenus sur les tablettes numériques qu'elle utilise en classe avec ses petits-moyens. Tout y est abordé, rangement des apps, choix de celles-ci et leur financement...
A lire avant toute chose si vous envisagez de vous doter de ces outils au fort potentiel.
Sandrine Decamps's comment, June 10, 2013 9:23 AM
Une mine d'informations très pratiques pour les enseignants qui souhaitent introduire les tablettes dans leur classe.
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Utiliser des ressources en toute légalité : parcours de formation sur les licences Creative Commons

Utiliser des ressources en toute légalité : parcours de formation sur les licences Creative Commons | L'eVeille | Scoop.it
From www.jacques-cartier.fr - January 7, 2013 4:23 AM

Les étudiants en Master Métiers de l'Enseignement et de la Formation (MEF) préparent des séances pédagogiques seuls ou en groupes. La première fois qu'ils réalisent ce travail, ils utilisent des ressources venant principalement d'Internet sans se soucier le moins du monde du droit d'auteur. Pour eux, la toile est un lieu "pour Tous", les textes, images, sons, vidéos, ... sont utilisables librement en toutes circonstances...

De nombreux collègues, enseignants chevronnés, ont tendance à balayer d'un revers de manche la problématique du droit d'auteur...

A l'issue de votre travail sur ce module, vous serez capable de sélectionner, d'utiliser, de créer, de partager des ressources en toute légalité.


Via Audrey Boussicaud, vgpascal
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vgpascal's curator insight, December 28, 2012 8:39 AM

Comme le mentionne la section "résumé" : "Bien entendu, on peut faire fi de la problématique du droit d'auteur, mais c'est un peu "rapide" comme démarche"...

 

La section "Pour aller plus loin" pourraient également être complétées des ressources (plus anciennes) que sont :

- Droit d'auteur et e-learning par Christian Le Stanc (Journées de Lyon 2006) : http://suel.univ-lyon3.fr/fdv/journees-lyonnaises-du-e-learning/2009-la-valorisation-du-e-learning/voirvideo/93/01-edition-2006--le-droit-du-e-learning/03-droit-dauteur-et-e-learning 
- Statut des enseignants et e-learning par Michel Dupuis (Journées de Lyon 2006) :http://suel.univ-lyon3.fr/fdv/journees-lyonnaises-du-e-learning/2009-la-valorisation-du-e-learning/voirvideo/92/01-edition-2006--le-droit-du-e-learning/04-statut-des-enseignants-et-e-learning
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Brissiaud : Il faut refonder l'apprentissage des nombres en maternelle

Brissiaud : Il faut refonder l'apprentissage des nombres en maternelle | L'eVeille | Scoop.it
From www.cafepedagogique.net - November 12, 2012 4:33 AM

Les premiers apprentissages mathématiques prédisent la réussite ou les difficultés scolaires à venir. Le Café pédagogique publie en avant-première une série de 3 textes de Rémi Brissiaud (Paris 8) adaptés d’un livre à paraître début décembre aux éditions Retz. Il montre que la brutale dégradation des performances en calcul constatée en 1999 par la DEPP (et confirmée depuis) n’est pas une conséquence de la réforme des mathématiques modernes de 1970 parce qu’elle se produit bien plus tard, après les instructions officielles de 1986. En revanche, cette réforme nous a fait oublier ce qu'était notre culture pédagogique des premiers apprentissages numériques.


Via Sylvia Crozemarie
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3 types de format vidéo pour la formation en une carte mentale

3 types de format vidéo pour la formation en une carte mentale | L'eVeille | Scoop.it
From sylvierdoc.wordpress.com - June 27, 2016 4:42 AM

... Ma carte mentale réalisée avec l’outil en ligne Coggle , résume l’article et propose pour chacun des 3 formats des ressources en ligne venant compléter et alimenter la réflexion sur « l’outil vidéo ».

http://www.scoop.it/t/classemapping#


Via Lucas Gruez
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Concevoir une formation

Concevoir une formation | L'eVeille | Scoop.it
From www.eyrolles.com - June 18, 2016 3:56 PM
Vous êtes expert ou praticien et devez transmettre votre expertise ; vous êtes formateur débutant ou occasionnel et souhaitez monter une formatio
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Modules de formation au numérique, pour débutants

Modules de formation au numérique, pour débutants | L'eVeille | Scoop.it
From www.pmtic.net - May 20, 2014 4:11 AM

Ces modules ont été réalisés par le LabSET de l'Université de Liège. Ils peuvent être utilisés hors du cadre de PMTIC à des fins non lucratives.

 

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Ghiscoopit's curator insight, May 21, 2014 3:47 AM

Modules réalisés par le LabSET de l'Université de Liège.
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Apprendre à gérer votre identité numérique : 3 modules de formation en ligne.

Apprendre à gérer votre identité numérique : 3 modules de formation en ligne. | L'eVeille | Scoop.it
From www.netpublic.fr - December 4, 2013 5:21 AM

L’association  ISOC France (Internet Society) a réalisé ces 3 didacticiels interactifs pour « pour éduquer et informer tous ceux qui voudraient en savoir plus » sur l’identité numérique : que ce soit l’empreinte numérique personnelle, la vie privée et les données personnelles à gérer.
Il s’agit de 3 modules complets de formation avec animations, textes, exemples infographies et explications audio. L’intégralité du texte parlé de chaque module est aussi disponible sous la forme d’un dossier en pdf.

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Maria Montessori à l’école de la République

Maria Montessori à l’école de la République | L'eVeille | Scoop.it
From www.cafepedagogique.net - April 23, 2013 5:17 AM

Pour combattre l’échec scolaire et favoriser le bien-être des élèves l’école de la République ne devrait-elle pas être à l’écoute de Maria Montessori ? Céline Alvarez, professeur des écoles ayant suivi une formation Montessori AMI 3-6 ans, mène cette expérimentation dans sa classe et le neuroscientifique, Stanislas Dehaene, est convaincu que les intuitions de Maria Montessori se trouvent confirmées par les avancées des sciences cognitives et de la psychologie expérimentale.


Via Sylvia Crozemarie
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Open Sankoré | Le portail du logiciel libre Open-Sankoré

Open Sankoré | Le portail du logiciel libre Open-Sankoré | L'eVeille | Scoop.it
From open-sankore.org - December 17, 2012 5:05 AM

Le logiciel s'inscrit dans un plus vaste écosystème international d’enseignants dédié à l'enseignement numérique interactif.
La communauté Sankoré vous permet d'accéder rapidement à des contenus et à des ressources numériques d’enseignement riches et variées.
Des tutoriels complets et évolutifs vous permettront de prendre rapidement le logiciel Open-Sankoré en main.


Via Elena Pérez, Sylvia Crozemarie, CECI Jean-François
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Gilles Le Page's curator insight, December 17, 2012 4:52 AM

merci à JF Ceci de rappeler l'existence et l'adresse ce site ! :-)
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Zoom sur l'expertise pédagogique

Zoom sur l'expertise pédagogique | L'eVeille | Scoop.it
From zoom.animare.org - November 4, 2012 3:02 PM

Zoom sur l’expertise pédagogique est un dispositif conçu et dirigé par Robert David et ses collaborateurs de l’université de Montréal.

L'objectif est de développer la création d’un savoir partagé favorisant l’émergence de pratiques nouvelles et adaptées aux exigences du programme de formation. Les fonctions qui le composent sont axées autour de l’utilisation d’exemples de pratiques pédagogiques sur vidéo, autour de la communication et autour de la réflexion sur la pratique. Grâce à des options multimédias dynamiques, les utilisateurs peuvent analyser en profondeur ces documents vidéos afin de renforcer le développement de leurs propres compétences.

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