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Le choix du modèle pédagogique pour la mise en oeuvre d'un dispositif de formation à distance a de tout temps été primordial et problématique. A la question de savoir s’il faut privilégier un modèle pédagogique au détriment d’autres, les chercheurs Terry Anderson et Jon Dron répondent par la négation. En effet, dans leur article publié en 2011, ils réfutent l’idée qu’un modèle pédagogique en évacue un autre dans les dispositifs de formation à distance. Jeff Tavernier, à travers ce tableau récapitulatif dudit article permet de constater, à quel point les modèles pédagogiques s’appuient les uns sur les autres…
Via Sylvia Crozemarie
